如果你只能给孩子一个特质，你会选择什么？
高智商、高情商、善良、创新、自律专注、乐观向上……。
我相信这些美好的特质都是你愿意赋予给自己孩子的，但，如果你的时间有限，只能赋予一个特质给孩子，你选哪个？
先别往下看，想想，想想，看看这些特质，你认为你给孩子的教育中，哪个特质需要最为优先？
或者说，如果掌握了其中的某个特质，其它的特质获得起来更为容易？
====下面是一段《菊与刀》的读后精华萃取====
====目的是……，就是不让你直接去看答案====
====放心，不是走题，是相关的讨论====
日本，由于历史的原因，我对他们的印象是很不好的。但日本的一些特质逐渐吸引了我，有位好友推荐了一本书《菊与刀》给我，他说：如果我想深入了解日本，就看这本书吧。
很多书很厚，但总结出来可以很短，如果读者的理解力足够强，或者不去追求细节，看这些减缩版本就足够了。在此我萃取一下精华：
在世界其他民族性当中，很难同时存在两种极端因素，并使之成为基本的民族精神。但日本民族文化却具有相反的双重性，他们性情温和而又好武力，尚礼有睚眦必报，喜欢新奇却又顽固保守。
日本的文化是“儒家+道家+海洋”。
1.儒家：忠义、孝道、谦恭、家族礼仪、尊卑次序。
2.道家：含蓄隐逸、具备感悟声明的敏感力和洞察力，拥有超强审美能力。
3.海洋：冒险挑战、崇尚武力、天然的侵略性、复仇和毁灭情结！面对无法完成的复目标，他们倾向于毁灭自己，以保证尊严和荣誉不被践踏。
日本人是“耻感文化”（不同于中国的“乐感文化”和西方的“罪感文化”），那是一种特优的自尊膨胀而又收到压抑的情感。
大约在10年前，我看过一部电影（我实在想不起这个电影的名字了，如果您知道，一定要告诉我），描述的是一个西方人流落到了日本，被迫在一个日本村庄生活了一段时间。他观察这些日本人，发现他们非常自律，一个细节是：很久都没有战争了，他们依然每个晚上都仔细地擦拭他们的刀具，保持非常规律的生活。
日本人的侵略性来自海洋文化，“变态”来自他们独特的价值观……，当你看完《菊与刀》之后就能明白，我们认为日本人那些变态的行为的根源是什么，而且能明白，只是文化不同罢了。
但日本人的一些其他特性是值得参考的，《菊与刀》的第11章——自我修养里提及了：自我修养的概念大致可以分为两类，一类是培养能力的，另一类是能学到更多东西的（被称为“圆熟”），而“培养专注的精神”是关键！
====总结完毕，下面是我的答案====
对了，专注力，是我的答案！如果你首先培养出了孩子的“专注力”，那么他学习其它的能力的效率都是翻翻的，孩子会更加自律，更容易获得其它的技能！
中国的一些教育方法与文化在不断扼杀着我们孩子的专注力，最为普遍的就是现在家庭的1-2-4结构带来的问题：孩子身边总是围绕着两个以上的大人。你去商场的儿童乐园看看就知道了，那些成年人、老人充满了慈爱地看着孩子玩耍，不断地指导、纠正着孩子的每一个动作，每分钟下达将近10个指令；深入到家庭你会发现大人们一直围绕着孩子喋喋不休……，这种看似充满关爱的环境实际上是巨大的“噪音”，让孩子根本无法学会“静下心来”，以致孩子都失去了独自深入思考的机会。
实际上，那种连续地对孩子的干扰还有一个作用：不断打击孩子的自信，让他们觉得自己的每个动作都在被纠正着。加上很多爸爸妈妈的“不耐心”，教出来的孩子大多只具备“浅层思考”能力，因为他们失去了“专注力”。
篇幅限制，就先不去展开讨论了，也不去讨论如何提高专注力了，今天我要强调的是：专注力，是爸爸妈妈们第一要教授给孩子们的。
问题是：爸爸妈妈们，你们自己的专注力，如何？
梁爸
2015年夏天
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